“在‘大重組、大整合、大融合、大發(fā)展’中我們黨員、我們職能部門要首先在思想上轉(zhuǎn)型，職能部門在執(zhí)行監(jiān)督職能的同時加大服務(wù)意識和服務(wù)思維，為項目查找問題的同時更要為項目想辦法解決問題?！?nbsp;
    7月29日，公司機(jī)關(guān)黨支部走進(jìn)第五直管部施工的玉溪市澄江縣廖官營片區(qū)項目開展“整合重組作表率”專題組織生活會。機(jī)關(guān)第四黨小組、機(jī)關(guān)部分黨小組組長、第五直管部直管部部分黨員共26人一同參加了此次組織生活會。 
    會上，機(jī)關(guān)生產(chǎn)系統(tǒng)職能部門就“在‘大重組、大整合、大融合、大發(fā)展’中如何夯實基礎(chǔ)管理、促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級？”展開了討論，參會人員結(jié)合自己的工作實際及集團(tuán)“五講”文化內(nèi)容紛紛表達(dá)了自己的見解。“職能部門如何夯實基礎(chǔ)管理更好地服務(wù)于項目，實實在在創(chuàng)實效，是一個我們面臨的全新挑戰(zhàn)，市政路橋版塊對安全、質(zhì)量、技術(shù)等方面的管理與傳統(tǒng)房建相比有很大差別，我們在吸取外部資源的同時更重要的是培養(yǎng)自己的專業(yè)團(tuán)隊，而項目策劃對于專業(yè)團(tuán)隊培養(yǎng)和項目過程控制起著相當(dāng)重要的作用?！惫靖笨偨?jīng)理楊勇首先圍繞主題提出自己的觀點。 
    來自工程管理部的魏磊則這樣說道：“經(jīng)驗值和金幣數(shù)是網(wǎng)絡(luò)游戲中最重要的兩個數(shù)值，推及到我們的轉(zhuǎn)型工作來看，經(jīng)驗值就是專業(yè)經(jīng)驗和人才的積累，金幣值就是專業(yè)核心團(tuán)隊的經(jīng)濟(jì)意識，打造專業(yè)團(tuán)隊不僅要會干、會說、還要會算，整個團(tuán)隊的經(jīng)濟(jì)意識一定不能少?！边@樣新穎的表達(dá)也讓現(xiàn)場的所有人眼前一亮。 
    來自工程管理部的陸斌結(jié)合質(zhì)量管理工作表達(dá)了自己的觀點：“生產(chǎn)管理環(huán)環(huán)相扣，在探索基礎(chǔ)設(shè)施版塊生產(chǎn)管理的同時對傳統(tǒng)房建的基礎(chǔ)管理也不可松懈，項目管理質(zhì)量為本，一方面要高度重視主體質(zhì)量，質(zhì)量管理的痕跡資料一定要保存好，另一方面要抓好影響質(zhì)量效益的小細(xì)節(jié)，同新工藝、新材料、新技術(shù)的運用有機(jī)地結(jié)合起來，以科技創(chuàng)新達(dá)到科技創(chuàng)效。”
    在討論“管理制度在項目上的落實”這一話題時，來自技術(shù)中心的袁煜嵐首先提出：“如何更好地以制度管人切實讓管理創(chuàng)實效，我認(rèn)為首先要保證好溝通的渠道，項目上不能把問題藏起來，要杜絕‘兩張皮’，要讓責(zé)任層層得到落實。”來自安全管理部的葉亞東則補(bǔ)充道：“在管理制度的交底中，職能部門要以服務(wù)項目的心態(tài)，將制度的宣貫與項目實際情況相結(jié)合，轉(zhuǎn)變宣貫方式，讓職能部門的指導(dǎo)和支持上更有針對性?！?BR>    大家激烈的討論對接下來生產(chǎn)管理版塊制度的梳理、優(yōu)化工作，提供了思考。結(jié)合第五直管項目部的轉(zhuǎn)型，參會人員還對基礎(chǔ)設(shè)施板塊合同交底、合同管理、施工資料的同步性，質(zhì)量管理與房建質(zhì)量管理的差別及質(zhì)量管理的規(guī)范性，安全管理的風(fēng)險預(yù)估及解決方案，造價、結(jié)算、計價計量方式的轉(zhuǎn)變，項目督導(dǎo)的全過程性提出了自己的建議。通過這樣的組織生活會，使“兩學(xué)一做”教育更加貼近項目，打開項目與職能部門溝通新方式。 
    參會人員以PPT形式學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》的主要內(nèi)容，并以兩個運用實例展開了討論，結(jié)合集團(tuán)發(fā)展學(xué)習(xí)了“五講”理念的主要內(nèi)容。會上大家還一同觀看了廉潔警示教育微電影《爸爸，你去哪兒了》。
                                公司黨委工作部 白若晗/攝影報道

對《條例》《準(zhǔn)則》進(jìn)行學(xué)習(xí)

對集團(tuán)“五講”文化進(jìn)行學(xué)習(xí)

在《“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)筆記本》上記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容

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