“零死亡”奇跡

　　——玉樹縣第一民族中學(xué)近900師生幸免于難

　　新華社青海玉樹４月２０日電(記者王雁霖、余曉潔) 地震突如其來(lái)，玉樹幾近廢墟。

　　在奪去２０００余條生命的青海玉樹大地震中，位于巴塘草原廢墟的玉樹縣第一民族中學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：５名老師和８８０多名學(xué)生全部生還。

　　校園“零死亡”的奇跡是如何發(fā)生的？學(xué)校的師生們“４·１４”當(dāng)天經(jīng)歷了怎樣的生死考驗(yàn)？

　　天未亮，老師叫醒了所有學(xué)生

　?。丛拢保慈涨宄浚迭c(diǎn)４０分，一陣輕輕的晃動(dòng)把值班副校長(zhǎng)嚴(yán)力多德從夢(mèng)中搖醒。

　　“不好，可能是地震！”嚴(yán)力多德微微一顫，兩年前汶川的悲慘場(chǎng)面在他的腦海里閃過(guò)?！皶?huì)不會(huì)還有大震？當(dāng)務(wù)之急趕緊轉(zhuǎn)移學(xué)生?！毕氲竭@，他立馬翻身起床。

　　玉樹４月的清晨乍暖還寒。簡(jiǎn)單披上件外套，嚴(yán)力多德沖出宿舍，和其他４位也被驚醒的老師不約而同地在教學(xué)樓前會(huì)合。

　　“安全起見(jiàn)，馬上挨個(gè)叫學(xué)生起床?！眹?yán)力多德的意見(jiàn)得到大伙一致響應(yīng)。

　　此時(shí)，初三（六）班１８歲的孤兒德嘎扎西還沉浸在甜美的睡夢(mèng)中，壓根兒沒(méi)有感覺(jué)到那次輕微晃動(dòng)。

　　“咣咣”，一陣急促的敲門聲和老師的叫喊聲將他驚醒。他瞄了眼表，還不到六點(diǎn)，心里頓覺(jué)奇怪——學(xué)校規(guī)定每天六點(diǎn)半集合在操場(chǎng)跑操，今天怎么早了？

　　孩子畢竟是孩子，不少人還想賴床，不情愿地嘟囔著。老師們連吼帶拽，把睜不開眼睛，還迷糊著的學(xué)生從床上硬生生地拽了下來(lái)。

　　學(xué)校８８０多名學(xué)生，５５０多名走讀，３３０多名住校。老師們嗓子喊啞了，把住校生全部叫起來(lái)時(shí)，每人累得滿頭大汗。

　　生活老師多吉才仁不放心，檢查了兩遍，生怕有一個(gè)孩子漏叫。５０歲的多吉才仁是退役軍人，１９８２年建校起就服務(wù)這所學(xué)校。退休后舍不得離開同學(xué)們，被返聘為生活老師。

　　多吉才仁手部殘疾，但他行動(dòng)特別快，一個(gè)人叫醒了１００多個(gè)學(xué)生。

　　學(xué)生們集結(jié)在操場(chǎng)上，老師們挨個(gè)點(diǎn)名。直到確認(rèn)住校生一個(gè)不少時(shí)，他們懸著的心才落下。

　　強(qiáng)震來(lái)襲，帶領(lǐng)學(xué)生緊急轉(zhuǎn)移

　　為了讓躁動(dòng)的學(xué)生安下心來(lái)，老師讓孩子們一律在操場(chǎng)上讀書。

　　學(xué)生們回去取了書，席地而坐。不一會(huì)兒，瑯瑯書聲在這個(gè)特別的清晨響起。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，離上課的時(shí)間越來(lái)越近。

　　走讀學(xué)生陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校，他們也被禁止進(jìn)入教室。到了７點(diǎn)半，三棟教學(xué)樓和四排宿舍之間的空地上，黑壓壓地坐滿了學(xué)生。

　　只有初三年級(jí)一些特別勤奮的學(xué)生因備戰(zhàn)中考，在教室里溫課。

　?。伏c(diǎn)４９分，突然一陣地動(dòng)山搖，四排與學(xué)校同齡的平房宿舍樓頃刻坍塌，一棟建于上世紀(jì)８０年代的教學(xué)樓塌了一半，另兩棟２０００年后建的教學(xué)樓建筑狀況略好，但也成為危房。

　　操場(chǎng)上的學(xué)生們被突如其來(lái)的災(zāi)難嚇蒙了，哭喊聲響成一片。一個(gè)女生嚇壞了，看宿舍全塌了，拼命往教學(xué)樓里跑。幸好被布桑老師看到，一個(gè)箭步追過(guò)去，一把把她拉回來(lái)。霎時(shí)間，教學(xué)樓外墻的墻磚直落下來(lái)。最近的一塊大石頭離女孩的后腳跟只有１０厘米。

　這時(shí)的教學(xué)樓里，磚瓦噼里啪啦地砸落，樓梯也開始晃動(dòng)起來(lái)。“地震了，趕緊撤，同學(xué)們不要慌，不能擠！”嚴(yán)力多德沖進(jìn)樓里，把嚇得大喊大叫的初三學(xué)生護(hù)在胸前，推出教學(xué)樓。

　　校長(zhǎng)布周才仁趕到學(xué)校后，立即組織８８０多名學(xué)生向校外后山上轉(zhuǎn)移。

　　那些不情愿早起的學(xué)生這才意識(shí)到，老師們叫他們起床，是為了他們的生命。

　　“如果不是老師和校長(zhǎng)，我們待在宿舍里肯定沒(méi)命了?！钡赂略黧@魂未定地說(shuō)。

　　學(xué)校地處峽谷，距離禪古電廠的水電站僅幾公里，萬(wàn)一水壩傾覆，后果不堪設(shè)想。所以地震平靜下來(lái)后，校長(zhǎng)和老師并沒(méi)有立即組織學(xué)生返回。

　　直到下午１點(diǎn)多鐘，確定水壩安全后，老師才帶領(lǐng)學(xué)生排隊(duì)返回校園，并一起找木條、彩條布搭建起簡(jiǎn)易帳篷。

　　被老師們從死神手里奪回的８８０個(gè)孩子感受到了無(wú)限安慰和溫暖。

　　“好險(xiǎn)??！”看到學(xué)生們都死里逃生，布周才仁長(zhǎng)舒了一口氣。

　　平時(shí)演練，災(zāi)難之中相互救援

　　布周才仁說(shuō)，在遭受地震重創(chuàng)的玉樹縣，學(xué)校能創(chuàng)造“零死亡”的奇跡，并非偶然。

　　第一民族中學(xué)歷來(lái)重視安全教育。汶川特大地震和湖南湘潭學(xué)校踩踏事件發(fā)生后，學(xué)校曾組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生演練。多次演練的經(jīng)驗(yàn)，給了老師冷靜沉著，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)合理避難。

　　讓人動(dòng)容的是，地震中，學(xué)生們不僅聽從老師指揮、保護(hù)自己，還在危急時(shí)刻相互救援，共渡難關(guān)。

　　地震發(fā)生時(shí)，身體不好的回族老師冶秀風(fēng)在與校園一街之隔的家里休息。沒(méi)等她明白怎么回事，半個(gè)身子就埋在了廢墟下，頭部被亂石砸中血流不止，頃刻昏迷過(guò)去，恰巧被跟隨老師轉(zhuǎn)移上山的德嘎扎西看到。

　　“快來(lái)人啊，政治老師被埋了！”德嘎扎西叫來(lái)同學(xué)，一同將冶秀風(fēng)刨了出來(lái)，輪流著把她背到了山上。

　　“老師穿得太薄了！”不知誰(shuí)喊了一聲，十幾個(gè)孩子便把校服脫了下來(lái)，給冶秀風(fēng)披上。而在學(xué)生們救助完冶秀風(fēng)后，幾個(gè)大一點(diǎn)的學(xué)生還主動(dòng)到附近的第二完全小學(xué)，幫助援救他人。

　?。保溉眨谝幻褡逯袑W(xué)復(fù)課，成為災(zāi)后第一所復(fù)課的中學(xué)。臨時(shí)教室——一頂頂綠色的帳篷，在廢墟邊上拔地而起，瑯瑯讀書聲再次響起。